domingo, 18 de noviembre de 2007

Sobre Thomas S. Kuhn



Biografía de Thomas S. Kuhn

http://www.cibernous.com/autores/kuhn/index.html

En 1963, Kuhn, publicó el libro La estructura de las revoluciones científicas, donde afirma que la «comunidad científica» se construye a través de la aceptación de teorías que Kuhn denomina «paradigmas». Escribe: «Con este término quiero indicar conquistas científicas universalmente aceptadas, que durante un tiempo determinado brindan un modelo de problemas y soluciones aceptables a aquellos que trabajan en un campo de investigaciones.»

Al abrazar un nuevo paradigma, la comunidad científica maneja la misma cantidad de datos que antes, pero los coloca en una relación diferente a la anterior. Además, según Kuhn, el pasaje de uno a otro paradigma es lo que caracteriza a una revolución científica. Sin embargo, uno de los problemas más acuciantes planteados por Kuhn es el siguiente: ¿cómo sucede el pasaje de un paradigma a otro? ¿Se produce por motivos racionales, o no?

¿El pasaje de un paradigma a otro implica un progreso? El problema es complejo. De todas maneras «es únicamente durante los períodos de ciencia “normal” cuando el progreso parece evidente y seguro». En cambio «durante los períodos de revolución, cuando las doctrinas fundamentales de un ámbito se hallan todavía en discusión con frecuencia se exponen dudas sobre la posibilidad de que continúe el progreso si se adopta uno u otro de los paradigmas que se enfrentan». Sin duda, una vez que se haya afirmado un paradigma, sus defensores lo considerarán como un progreso.

La estructura de las revoluciones científicas


http://www.cibernous.com/autores/kuhn/index.html
http://www.infoamerica.org/teoria/kuhn1.htm
http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio02/sec_11.html
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/html/sec_52.html

Para nuestra reflexión

1. ¿Cuál es la relación, según Kuhn, entre paradigmas, ciencia normal y anomalías?
2. ¿El cambio de un paradigma por otro se produce por motivos racionales, según Kuhn?
3. ¿Kuhn, piensa que pasar de un paradigma a otro implica un progreso?
4. Comente las intervenciones de sus compañeros.

domingo, 11 de noviembre de 2007

Algunas tesis de la epistemología de Karl Popper





El criterio de falsabilidad

Según este criterio es posible establecer una demarcación entre ciencia y no ciencia. Una teoría científica no es aceptable a menos que sea falsable. El que una teoría sea compatible con todos los hechos conocidos no muestra que la teoría es verdadera, muestra más bien que no es una teoría científica. La probabilidad de que una teoría, una proposición, una hipótesis, etc., sean verdaderas es un criterio insuficiente, pues hay hipótesis sumamente probables que no explican nada, o casi nada. Las proposiciones científicas son aquellas que son falsables o refutables. Por eso la ciencia consiste no sólo en confirmación de hipótesis, sino en pruebas para ver si las hipótesis son falsables.
Falsabilidad significa lo mismo que contrastabilidad o refutabilidad. Lo que distingue a los sistemas científicos es que son teorías de las que pueden deducirse conclusiones que pueden ser “contrastadas” con la experiencia (la contrastación puede ser positiva o negativa, según que las conclusiones estén o no de acuerdo con la experiencia; si no lo están la teoría queda “falsada” o “refutada”).

El rechazo de la inducción

Este filósofo sostiene que la ciencia no consiste en una colección de observaciones de las cuales inferimos leyes o hipótesis, sino en un examen crítico de hipótesis destinado a eliminar las que conduzcan a conclusiones falsas. La inducción no existe; por lo tanto, no puede funda­mentar nada, y no existen métodos basados en la simple rutina. Es erró­neo pensar que la ciencia empírica procede mediante métodos inductivos. Se suele afirmar que una inferencia es inductiva cuando proviene de aser­ciones singulares, como los informes sobre resultados de observaciones o experimentos, y llega hasta aserciones universales, por ejemplo, hipótesis o teorías.
La historia del «pavo inductivista» mencionado por Bertrand Russell puede servir para ilustrar la cuestión. Desde el primer día dicho pavo observó que en el criadero al cual se le había llevado se le daba comida a las 9 de la mañana. Como buen inductivista, no se apresuró a extraer conclusiones de sus observaciones, y llevó a cabo otras cosas, en una amplia gama de circunstancias: los miércoles y los jueves, en días calurosos y días fríos, con lluvia o con un sol resplandeciente. De este modo, cada día enriquecía su elenco con una proposición observacional en las más diversas condiciones. Por último, su conciencia inductivista quedó satisfecha y elaboró una inferencia inductiva como la siguiente: «Siempre me dan la comida a las 9 de la mañana.» Sin embargo, esta conclusión se mostró indiscutiblemente falsa la víspera de Navidad, cuando en vez de ser alimentado fue degollado.

La mente no es una “tabula rasa”

Vinculada con la teoría de la inducción, encontramos otra idea según la cual la mente del investigador debe carecer de supuestos previos, de hipótesis, de sospechas y de problemas. En definitiva, debe ser una tabula rasa en la que más tarde se refleje el libro de la naturaleza. Popper llama «observativismo» a esta noción y considera que es un mito. El observati­vismo es un mito filosófico porque en realidad nosotros somos una tabula plena, una pizarra llena con los signos que la tradición o evolución cultural ha dejado en su superficie. La observación siempre está orientada por expectativas teóricas y Popper afirma que ese hecho «se puede ilustrar mediante un sencillo experimento que deseo llevar a cabo, con el permiso de ustedes, utilizándoles a ustedes mismos como conejillos de Indias. Mi experimento consiste en pedirles que observen, aquí y ahora. Espero que todos colaboren y que observen. Sin embargo, temo que alguno de uste­des, en vez de observar, experimentará un fuerte impulso a preguntarme: “¿Qué quiere que observe?” Si tal es su pregunta, mi experimento habrá tenido éxito. Lo que intento poner en evidencia es que, si nos proponemos observar, hemos de tener in mente una cuestión definida, que estemos en condiciones de decidir mediante la observación.
Siempre operamos mediante teo­rías aunque a menudo no seamos conscientes de ello. «La observación pura, la observación carente de un componente teórico, no existe. Todas las observaciones —y en especial todas las observaciones experimentales— son observaciones de hechos realizadas a la luz de esta o de aquella teo­ría.»

La teoría de los tres mundos


Una de las más discutidas ideas de Popper es la llamada “teoría de los tres mundos”: el mundo de las cosas materiales, el mundo subjetivo de los procesos mentales y el mundo de los productos de la actividad de organismos (productos culturales).
Aun admitiendo que la producción de teorías y argumentos es un fenómeno real, pertenece al mundo 2 de los procesos subjetivos: lo verdaderamente importante para la ciencia y para la teoría del conocimiento no son esos procesos subjetivos (que son reales), sino los contenidos objetivos de las teorías y argumentaciones (objetos del mundo 3), ya que los procesos subjetivos son irrelevantes para la valoración objetiva de los objetos del mundo 3.


Ponencia leída en el Seminario “Popper a 100 años de su nacimiento”, organizado por el Instituto de Filosofía de la Universidad Católica de Valparaíso, 27-29 de noviembre de 2002, por el Profesor de Filosofía en la Universidad de Münster (Alemania), Dr. Ulrich Hoyer.
http://www.observacionesfilosoficas.net/popperadolfo.htm

La filosofía en la segunda mitad del siglo XX
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=20031802d

Los científicos y la filosofía
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=0314d

Un conjunto de moléculas llamado Carl Sagan
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=0320d

El término de una búsqueda sin término
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=200901d



Para nuestra reflexión

1. Valore la crítica que hace Popper de la inducción.
2. Valore la tesis de Popper sobre la mente entendida como “tabula plena”.
3. Comente: Nunca podemos estar completamente seguros de nada. Sin embargo, buscamos la verdad, y podemos acercarnos cada vez más a ella, con tal que utilicemos el método de «ensayo y error» o de «conjeturas y refutaciones».
4. Comente las intervenciones de sus compañeros.

domingo, 14 de octubre de 2007

Civilización de la muerte y eutanasia


La eutanasia es el desprecio a la vida frágil, y necesitada de cuidado y atención. Con color de compasión e invocando un auténtico “humanismo” se ofrece una “ayuda” pensada más para las compañías de seguros, el estado, las clínicas y hospitales, y para los familiares (para todos una carga menos) que para el propio paciente. La eutanasia es una forma extrema de egoísmo, propia del individuo y no de la persona. Los que hoy matan amparados por estas leyes mañana perecerán víctimas de su propio invento.

Conceptos generales en torno a la Muerte Digna y a la Eutanasia
http://www.muertedigna.org/textos/eutan.htm

Sobre el suicidio asistido
http://www.fluvium.org/textos/dolor/dol70.htm

Cuando se legaliza la eutanasia, se vuelve incontrolable
http://www.muertedigna.org/textos/euta630.htm

Eutanasia, calidad de vida y cáncer
http://www.muertedigna.org/textos/euta272.htm

"La medicina paliativa elimina el dolor, pero la eutanasia elimina al paciente"
http://www.muertedigna.org/textos/euta273.htm

"Pesadilla de la eutanasia para los más débiles"
http://www.muertedigna.org/textos/euta222.htm

La eutanasia a nivel mundial
http://www.muertedigna.org/textos/euta322.htm

Cómo refutar los argumentos a favor de la eutanasia y el suicidio asistido
http://www.muertedigna.org/textos/euta328.htm

¿Por qué NO a la Eutanasia?
http://www.aciprensa.com/eutanasia/noeutanasia.htm

El debate sobre la eutanasia
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=01060143d

La dignidad de la persona
http://www.muertedigna.org/textos/euta51.html

Eutanasia 100 preguntas y respuestas
http://www.aciprensa.com/eutanasia/100-preguntas.htm

La larga sombra de Hitler
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=01060463d




Testimonios

Pacientes podrán solicitar eutanasia

A sus 77 años María Luz Arrieta no quiere que en caso de una grave enfermedad la responsabilidad de interrumpir su vida recaiga en su familia. Por esto firmó un documento en donde expresa su deseo de no prolongar su existencia artificialmente.
“Lo importante es poder decidir en mi sano juicio, no quisiera que estando yo inconsciente, esta responsabilidad moral grave, recaiga en mis hijos”, explicó.

http://www.eldiariony.com/noticias/detail.aspx?section=20&desc=Nuestros%20Pa%C3%ADses&id=1735270


Sobre la marcha, el caso de Luis de Moya

Tras el golpe tenía, en términos técnicos, una interrupción medular completa a partir de C-4: la misma que padezco ahora. Es una lesión medular que conlleva, entre otras alteraciones físicas, la pérdida de sensibilidad y movilidad desde las clavículas hasta los pies…

http://www.fluvium.org/textos/documentacion/sobrelamarcha.htm


"Ramón Sampedro nos hizo mucho daño a todos los que tenemos su misma lesión"
http://www.muertedigna.org/textos/euta101.html

Murió Terry Schiavo
http://www.muertedigna.org/textos/euta387.html

Historia de Jack Kevorkian
http://www.aciprensa.com/eutanasia/selateuta.htm

El derecho a afrontar la muerte con dignidad
Por la Dra. María Dolores Vila-Coro

Un joven de unos 30 años que tomó la palabra, exclamó sin el menor reparo: «Yo aprendí la dignidad. Cuando mi hermana y yo teníamos 14 y 16 años, mi abuela se puso muy enferma. Falleció después de un proceso de deterioro que duró unos dos años. Mis padres trabajaban y comían a mediodía fuera de casa. Mi hermana y yo nos encargábamos de lavarla, curarla y atenderla desde que volvíamos del colegio hasta entrada la noche en que regresaban mis padres. Nunca olvidaré su enfermedad y, su recuerdo de mujer valerosa me acompañará toda mi vida. Algunas veces teníamos que ponerle calmantes porque tenía unos dolores terribles. Había que bañarla, vestirla, hacerle la cama y como no controlaba sus esfínteres había que volverla a lavar. Teníamos que cambiarla a menudo de posición porque se llagaba y, a pesar de nuestro gran cuidado, le salieron algunas llagas que se cubrieron de pústulas malolientes. No insisto en los detalles pero basta decir que en cuanto al deterioro físico se refiere, el de mi abuela era de consideración. Nunca, ni un momento, perdió el ánimo, la sonrisa, las palabras de afecto y de gratitud para mi hermana y para mí. Rezaba una breve oración en voz muy baja por si queríamos acompañarla y terminaba diciendo: "Que el Señor os bendiga por lo que hacéis por mi". Cuando su salud fue empeorando apenas hablaba, pero nos envolvía con una noble y generosa mirada llena de cariño y de infinita ternura... Emanaba dignidad, una dignidad que superaba, trascendía su cuerpo maltrecho».
Yo escuché el relato conmovida por la lealtad de los nietos y la sencillez y el respeto con que el muchacho hablaba de su abuela. Recordé las palabras de Gabriel Marcel en su estudio sobre «La dignitè humaine»: «La calidad sagrada del ser humano aparecerá con más claridad cuando nos acerquemos al ser humano en su desnudez y en su debilidad, al ser humano desarmado tal como lo encontramos en el niño, el anciano, el pobre».

Comprendí que no hay que hablar del derecho a una muerte digna, pero sí del derecho a afrontar la muerte con dignidad.

Más testimonios
http://www.muertedigna.org/textos/eutan1.htm

Para nuestra reflexión

1. ¿Qué desconocen los partidarios de la eutanasia?
2. Analice el caso de Terry Schiavo desde la perspectiva bioética.
3. Comente la frase de Gabriel Marcel.
4. Comente las intervenciones de sus compañeros.

domingo, 26 de agosto de 2007

La pena de muerte y la dignidad de la persona



El hombre es el ser objetivamente más perfecto. La persona es siempre un ser concreto: racional y libre. El pensamiento condiciona la eticidad de sus acciones y dichas acciones de la voluntad califican o descalifican a toda la persona. Gracias a la voluntad la persona es dueña de sí misma y de sus acciones.

La pena de muerte es la forma más extrema de pena cruel, inhumana o degradante.

La pena de muerte constituye una violación del derecho a la vida.

La pena de muerte es irreversible y entraña el riesgo de que se ejecute a inocentes. No se ha podido demostrar nunca que la pena de muerte tenga mayor efecto disuasorio frente a la delincuencia que otros castigos.

http://web.amnesty.org/pages/deathpenalty-index-esl

¡No a la ejecución de menores!

Desde 1990, Amnistía Internacional ha tenido constancia de 46 ejecuciones de menores en ocho países (Arabia Saudí, China, Estados Unidos, Irán, Nigeria, Pakistán, República Democrática del Congo y Yemen), 19 de ellas en Estados Unidos, más que todos los demás países citados juntos.

http://web.amnesty.org/pages/deathpenalty-children-esl

Datos y cifras sobre la pena de muerte

Desde 1990, más de 50 países y territorios han abolido la pena de muerte para todos los delitos. Entre ellos figuran países de África (ejemplos recientes son Costa de Marfil, Liberia y Ruanda), América (Canadá, México y Paraguay), Asia y Oceanía (Bután, Filipinas, Samoa) y Europa y Asia Central (Armenia, Bosnia y Herzegovina, Chipre, Montenegro, Serbia, Turquía y Turkmenistán).

Desde el año 2000 se han utilizado los métodos siguientes para llevar a cabo ejecuciones:- Decapitación (en Arabia Saudí e Irak).
- Electrocución (Estados Unidos).
- Ahorcamiento (en Egipto, Irán, Japón, Jordania, Pakistán, Singapur y otros países).
- Inyección letal (en China, Estados Unidos, Filipinas, Guatemala, Tailandia).
- Fusilamiento (en Bielorrusia, China, Somalia, Taiwan, Uzbekistán, Vietnam y otros países).
- Lapidamiento (en Afganistán, Irán).

http://web.amnesty.org/pages/deathpenalty-facts-esl

http://www.bioetica.org/bioetica/muerte6.htm


Pena de muerte: Desciende el número de ejecuciones y aumenta la presión a favor de la suspensión universal

Amnistía Internacional aboga por la suspensión universal de las ejecuciones. Sólo seis países –Irán, Irak, Sudán, Pakistán, Estados Unidos y China– fueron responsables del 91 por ciento del número total de ejecuciones realizadas en 2006. Estos ejecutores a ultranza están aislados y no actúan en consonancia con la tendencia mundial.

http://web.amnesty.org/library/Index/ESLACT500132007?open&of=ESL-392

A favor de la pena capital

http://www.elpais.com/articulo/internacional/Miles/manifestantes/Peru/piden/instaurar/pena/muerte/elpepuint/20070120elpepuint_7/Tes
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/news/newsid_1381000/1381786.stm

http://www.swissinfo.org/spa/internacional/agencias/detail/Texas_ejecuta_al_reo_n_mero_400_desde_1982.html?siteSect=143&sid=8132152&cKey=1187859380000&ty=ti

http://actualidad.terra.es/nacional/articulo/condenado_eeuu_muerte_violar_enterrar_1802474.htm

¿Qué es ser persona?

http://www.canalsocial.net/GER/ficha_GER.asp?id=5867&cat=filosofia

http://www.canalsocial.net/GER/ficha_GER.asp?id=5868&cat=filosofia

¿Qué es el personalismo?

http://www.canalsocial.net/GER/ficha_GER.asp?id=5871&cat=filosofia

http://www.bioeticaweb.com/index.php?searchword=personalismo&searchphrase=any&tipo_documento=-1&section=-1&catid=-1&ordering=newest&option=com_search&Itemid=21



Para nuestra reflexión

1. Exponga un argumento a favor de la pena de muerte. El que considere más contundente.
2. ¿En qué consiste la dignidad humana, propia de toda persona?
3. ¿El personalismo ha pasado de moda?
4. Comente las intervenciones de sus compañeros.

domingo, 5 de agosto de 2007

¿La inseminación artificial necesita una valoración desde la bioética?







La inseminación artificial (IA) puede realizarse con semen fresco o congelado que puede ser:

a) del marido o IA homóloga (IAH),
b) de un donante anónimo o IA heteróloga por donante (IAD).

Hecha esta distinción, ¿qué podemos decir de cada una de ellas?
No es difícil descubrir la convergencia/divergencia de intereses de los padres, de los científicos, de la sociedad y del niño concebido. ¿Quién debería mediar y buscar la mejor solución?

Enlaces de interés:

http://www.bioeticaweb.com/

http://www.vidahumana.org/news/fecund-assist_nov00.html

http://www.vidahumana.org/news/rep-art_oct00.html

http://www.vidahumana.org/vidafam/repro/fecundart.html

Veamos algunos casos…

El caso de Margaret R. Brown, una joven y brillante estudiante de biología"Tengo un sueño recurrente: me veo flotando en medio de la oscuridad mientras giro cada vez más rápido en una región sin nombre, fuera del tiempo, casi no terrenal. Me angustio y quiero poner los pies en el suelo. Pero no hay nada sobre lo que plantar los pies. Esta es mi pesadilla: soy una persona engendrada por inseminación artificial con esperma de donante y nunca conoceré la mitad de mi identidad". Este es el testimonio con el que Margaret conmovió al mundo algunos años atrás.
Según Margaret, el problema radica en que "la inseminación artificial responde al interés de la intimidad de los padres y del médico, en vez de al interés del niño… Pero un hijo no es una mercancía ni una propiedad, es una persona que tiene sus propios derechos".
Para Jacques Testart, el primer investigador francés en practicar una inseminación artificial, este argumento nunca preocupó a los impulsores y empresarios de la fecundación in vitro, que han sabido explotar el deseo de hijos en matrimonios estériles o mujeres solas para asegurar sus propios intereses. Desde hace varios años Testart se opone rotundamente a estas prácticas "porque no respetan las normas morales y llevan a tratar al ser humano como una mercancía y no como una persona", algo que tristemente se comprueba día a día a una escala cada vez mayor.

http://www.aciprensa.com/vida/probeta.htm

Los casos de Claire y Bill

Claire, cuyo apellido y residencia permanece en reserva, será la primera persona concebida por una técnica de fecundación asistida que conocerá al hombre que donó el esperma para su fertilización.
Claire podrá conocer a su padre porque fue concebida después que el Banco de Esperma de California se convirtiera en 1983 en el primero en Estados Unidos en preguntar a los donantes si estarían dispuestos a ser contactados por sus hijos biológicos cuando éstos llegaran a la edad adulta.
Cada año, nacen en Estados Unidos por medio de la inseminación artificial entre 30 mil y 75 mil niños.
Antes de la década de 1970, cuando surgieron los bancos de esperma, el semen para los experimentos era donado por médicos o estudiantes de medicina momentos antes de la inseminación artificial, y las parejas que se sometían al procedimiento recibían la recomendación de mantenerlo en secreto."Yo sospechaba que mi padre no era mi padre", afirmó Bill Cordray, un arquitecto de 56 años de Salt Lake City, quien conoció su origen a los 37 años.
"Me preocupaba la idea de que mi madre hubiera tenido una aventura", indicó Cordray, quien ha determinado que su padre es uno de los 30 estudiantes de medicina que se graduaron de la Universidad de Utah en 1945. El arquitecto se animó a escribirles pero tal vez nunca conozca a su progenitor.

http://www.aciprensa.com/notic2002/febrero/notic1472.htm#6

Cuando no es posible negar lo evidente

Un reportaje que ocupó la primera plana del Washington Post, reveló el drama que se esconde tras las diversas técnicas de inseminación artificial y fecundación asistida, y que involucra a diario a cientos de familias que no imaginan las consecuencias de lo que muchos presentan como una "opción" fácil y sencilla.
Bajo el título de "What Kind of Choice Is That?" -¿Qué clase de opción es esa?-, el periodista David Finkel recogió los testimonios de parejas estadounidenses que se sometieron a estos tratamientos sin sospechar que su decisión les ocasionaría penosos sufrimientos.
Los Gross relataron cómo tras un duro tratamiento engendraron cinco bebés que sobrevivieron al embarazo, pero murieron poco después del parto. En el caso de Aymond, sus quintillizos nacieron aparentemente sin problemas, pero seis años después uno sufre de ceguera, dos padecen retraso en el habla y uno ha desarrollado problemas de atención.
Por su parte, Mary está embarazada, tiene tres bebés en el vientre y los médicos la presionan a enfrentar la decisión de abortar a uno de sus hijos para aumentar las posibilidades de sobrevivencia de los otros dos.
Mientras tanto, Kathleen DeLuca lleva cuatro años sometiéndose a todo tipo de técnicas de fertilización y ha comenzado a recibir inyecciones diarias con el mismo fin, sin que todavía vean resultados.
En Filadelfia, Mary y Lee esperaban trillizos, también debieron decidir entre un aborto o el riesgo de perder a sus bebés. Tomaron la primera decisión y ahora saben que fue la incorrecta. Mary nunca pensó que al aferrarse al deseo de ser madre, terminaría enfrentando el trauma de haber decidido la muerte de uno de sus hijos.
Según el Post, mientras los medios de comunicación de todo el globo elogian y se maravillan por los partos múltiples -producidos por las técnicas de fecundación asistida-, miles de parejas estériles creen ver en estos métodos el camino seguro para tener un hijo.
Sin embargo, como Aymond afirma, "nadie se da cuenta de que por cada caso exitoso, hay cuatro o cinco mujeres que nunca llegan a procrear".
Abortos espontáneos, partos prematuros, bebés con peso crítico, largos meses en hospitales, desarrollo de retrasos crónicos, parálisis cerebrales, ceguera y muerte son los frecuentes finales de este tipo de embarazos, que siguen multiplicándose desde el nacimiento de la primera bebé probeta en 1980.
De acuerdo al diario –que nunca ha tenido simpatías por la causa pro-vida-, este aspecto de las técnicas artificiales no suele ser publicado por el poder financiero de las clínicas que brindan los tratamientos y las políticas impulsadas por los gobiernos con el fin de reducir los casos fallidos.

http://www.aciprensa.com/notic1999/marzo/notic605.htm


La inseminación artificial sigue de moda


Pueden existir muchos "motivos" para recurrir a la inseminación artificial, las razones sobran cuando las buscamos; pero, tal vez, no nos hemos detenido a pensar que en nuestras decisiones influyen también: las emociones, los sentimientos, nuestras percepciones (equivocadas o no), el ambiente, el nivel cultural, etc. Visto así, ¿será lo más conveniente buscar criterios objetivos antes de tomar graves decisiones?


Noticia reciente

El Hospital Reina Sofía de Tudela, del Servicio Navarro de Salud-Osasunbidea, ha puesto en funcionamiento desde el pasado 2 de noviembre una consulta de fertilidad dotada con un laboratorio para realizar técnicas de inseminación artificial homóloga (IAH). La consejera de Salud del Gobierno de Navarra, María Kutz, visitó esta mañana las instalaciones de esta nueva dotación del hospital de la Ribera.

http://www.diariodenavarra.es/actualidad/noticia.asp?not=2006110813470864&dia=20061108&seccion=navarra&seccionB=sociedad

Un enfoque interesante

Las imágenes eróticas televisivas, ciertas voces y músicas que surgen de los medios, los afiches callejeros, las líneas calientes, los intercambios por Internet, las vestimentas sugerentes, los sobrentendidos y la proliferación de referencias sexuales en casi todos lo ordenes sociales parecen habernos arrojado a una especie de pansexualismo o inflación de la sexualidad. Sin embargo, este innegable fenómeno obsceno no es un invento posmoderno. Su origen, fundamento y desarrollo comenzó en plena madurez de la modernidad. Nosotros, simplemente, asistimos a su consumación. Y como sabemos, lo que se consuma, se consume.

http://www.mvprensa.com.ar/AREAS/14PSICOLOGIA/0015hayotrahisteria.2006.11.13.htm

Cine argentino: “Yo soy sola”

La soledad, la falta de encuentro, la desilusión de lo que debería haber sido y no es… Cuatro amigas de entre 28 y 34 años, cuatro historias y varios interrogantes: Vera (Tobal) quiere triunfar profesionalmente, pero... ¿A qué costo?; Lina (Molina) quiere al príncipe azul, pero... ¿Dónde encontrarlo?; Mara (Bestelli) quiere un hijo, pero... ¿Con quién? e Inés (Angheleri) quiere casarse, pero... ¿Cómo? Yo soy sola es una comedia dramática que habla de mujeres, damas que no encuentran, que no entienden y se preguntan cómo se construye el amor en los tiempos que corren. A esta nueva generación, los sociólogos la llaman "la generación del silencio", mujeres sin un modelo de ser mujer.Entre logros profesionales, carpetitas tejidas al crochet, inseminaciones artificiales, príncipes azules que no llegan, casamientos, espermas comprados y congresos feministas, Yo soy sola intenta dar voz a ese silencio.

http://www.infobae.com/notas/nota.php?

http://www.clarin.com/diario/2006/11/09/espectaculos/c-01305747.htm


Otros casos

http://www.lanacion.com.ar/informaciongeneral/nota.asp?nota_id=930200

http://www.europasur.com/134576_ESN_HTML.htm


Para nuestra reflexión

1. ¿Cuál es la principal objeción contra la IAH?
2. ¿Debería acceder a la IA una mujer no casada, soltera o viuda?
3. Nombre dos criterios objetivos que deben considerar todos aquellos que están pensando en recurrir a la IA.

4. Comente las intervenciones de sus compañeros.

domingo, 15 de julio de 2007

Bioética, origen de la vida y aborto












Hay ciertos hechos, como los detallados a continuación, que nos hacen descubrir la urgencia de una reflexión seria sobre la vida humana y la verdadera conveniencia de ciertas prácticas muy extendidas…

En 1995, se realizaron aproximadamente 26 millones de abortos legales y 20 millones de abortos ilegales en todo el mundo, lo cual resulta en una tasa mundial de 35 abortos por cada 1.000 mujeres de 15-44 años. Entre las subregiones del mundo, Europa Oriental presentó la tasa más elevada (90 por 1.000) y Europa Occidental la más baja (11 por 1.000). Entre los países donde el aborto es legal y no restringido, la tasa más elevada, 83 por 1.000, se registró en Viet Nam, y la más baja, siete por 1.000, en Bélgica y los Países Bajos. En general, las tasas de aborto en los países que restringen el procedimiento por ley (y donde muchos abortos se realizan en condiciones inseguras) no son más bajas que las tasas que predominan en los países que permiten el aborto.

http://www.guttmacher.org/pubs/journals/25spa01699.html


Cada minuto que pasa, el aborto mata 400 bebitos no nacidos a nivel mundial. En Estados Unidos, el aborto quirúrgico mata a un bebé no nacido cada 23 segundos.

http://www.vidahumana.org/news/aborto_april99.html


Más de un millón seiscientos mil abortos quirúrjicos se practican en EE.UU. cada año. Por cada tres niños que son concebidos, uno muere a causa del aborto. El 92% de todos estos abortos son por razones que no están relacionadas con la violación, el incesto o la protección de la salud de la madre. Hasta el 1988 casi el 43% de los abortos fueron segundos abortos. Tres de cada cuatro mujeres que abortan dicen que un hijo interferiría con el trabajo, la escuela u otras responsabilidades.

EE.UU. sobrepasa a casi todas las naciones de occidente en el número de abortos por cada mil mujeres en edad de procrear. El 26% de todos los abortos se llevan a cabo en adolescentes de 11 a 19 años, un 45% de las jóvenes menores de edad que se practican un aborto lo hacen sin el consentimiento de sus padres.

Cada año sólo hay 50,000 niños para adoptar aunque hay cientos de miles de estadounidenses que quieren adoptar. Las adopciones de niños extranjeros por parte de ciudadanos de EE.UU. han ido aumentando constantemente hasta llegar a más de 10,000 en 1987 (los últimos datos disponibles).

En esta nación se ha matado a más de 30 millones de niños no nacidos desde 1973, año en que el Tribunal Supremo legalizó el aborto. Esto es 20 veces más que el número de estadounidenses que murió en la guerra civil, las dos guerras mundiales y en la de Vietnam, combinadas.

http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/estadisticas.html



Fragmento de una carta escrita por Hitler





"Debemos seguir, en estas regiones del Este, una política demográfica conscientemente negativa. Es necesario por todos los medios de la propaganda, en particular por la prensa, la radio, (...). Inculcar a la población rusa que un gran número de niños sólo representa cargas pesadas. Hay que insistir sobre los gastos que originan los niños, sobre las cosas materiales que se podrían adquirir con el dinero que se gasta en ellos. Se podría igualmente hacer alusión a los peligros para la salud de la mujer como consecuencia de los partos.

"Al mismo tiempo se debe hacer una propaganda amplia y poderosa a favor de los productos anticonceptivos; se debe crear una industria apropiada para este fin. Ni la difusión, ni la venta de productos anticonceptivos ni el aborto deberán ser perseguidos por la ley. Habrá que facilitar la creación de instituciones especiales para el aborto, entrenar para esto a comadronas y enfermeras.

"La población recurrirá al aborto con mayor frecuencia si éste se realiza con esmero; los médicos deben tomar parte en ello sin menoscabar su honor profesional. Se debe igualmente recomendar en la propaganda la esterilización voluntaria.".

Se trata de la política de exterminación de un pueblo enemigo, tal como fue concebida en 1940 por el mismísimo Hitler. Se debía aplicar a los países del Este europeo, a los que los alemanes no dudaban que iban a conquistar para germanizarlos. Diseñaron un plan a treinta años, lo llamaron "teoría del genocidio de efecto retardado" para disminuir el poder biológico del pueblo ruso.


Información valiosa sobre el aborto

http://www.aciprensa.com/aborto.htm

http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/aborto_index.html

http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/aborto_mapa.html


Argumentos a favor y en contra del aborto

http://www.aciprensa.com/aborto/men-ver-aborto.htm


Los ODM y el aborto

http://www.ipas.org/publications/es/MDGFLY_S05_es.pdf


EL ADN: Argumento científico para poner fin a los abortos

http://www.aciprensa.com/aborto/aadn.htm


Casos extremos

http://www.aciprensa.com/Historias/historia.php?id=201


Historias de horror y el negocio del aborto

http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/historias-clinicas_index.html


Para pensar...


“El más grande destructor de la paz es el aborto porque, si una madre puede matar a su propio hijo, ¿qué nos queda a nosotros, matarte a ti y tú matarme a mí? No nos queda más que eso”.
(Madre Teresa de Calcuta)


Definición de Bioética

El término bioética tiene un origen etimológico bien conocido: bios-ethos, comúnmente traducido por ética de la vida.
“La bioética es el estudio sistemático e interdisciplinar de las acciones del hombre sobre la vida humana, vegetal y animal, considerando sus implicaciones antropológicas y éticas, con la finalidad de ver racionalmente aquello que es bueno para el hombre, las futuras generaciones y el ecosistema, para encontrar una posible solución clínica o elaborar una normativa jurídica adecuada”.

http://www.bioeticaweb.com/index.php


Para nuestra reflexión

1. ¿Qué es lo más grave de la plaga del aborto?
2. ¿Cuál es al argumento más contundente de los abortistas?
3. ¿Es necesario el aporte de la bioética? ¿Tiene sentido hablar de bioética?
4. Comente las intervenciones de sus compañeros.

jueves, 14 de junio de 2007

Comentario de texto



La sensibilidad nos pone en relación inmediata con la naturaleza. Sin duda, el hombre es un ser natural. Nuestra comunión con la naturaleza no es una relación extrínseca, ya que formamos parte de ella. Pero, al mismo, tiempo, la trascendemos, porque poseemos unas dimensiones que se encuentran por encima de los límites de lo estrictamente natural: la inteligencia, la voluntad, la libertad, la moralidad, se encarnan en un sujeto que existe en condiciones espacio-temporales, pero trascienden esas condiciones.
Para poder hacer ciencia, se requiere la peculiar combinación de sensibilidad y racionalidad que se da en la persona humana. En efecto, en la ciencia experimental buscamos un conocimiento de la naturaleza que pueda proporcionar un dominio controlado de la misma, y por tanto, manejamos teorías que deben poseer, como requisito necesario, la capacidad de ser sometidas a control experimental. La actividad científica persigue ese doble objetivo, teórico y práctico, de tal modo que esos dos aspectos se encuentran como entrelazados: la teoría tiene que estar construida de modo que sea posible idear experimentos que la sometan a prueba, y la experimentación sólo puede realizarse si tenemos un plan racional para realizarla y para interpretar sus resultados. Todo ello significa, por ejemplo, que ni el empirismo ni el idealismo son capaces de dar razón de la existencia y del progreso de la ciencia experimental.

(Mariano Artigas, La mente del Universo)


Para nuestra reflexión

1. ¿Cuál es la temática del texto? Explique.
2. ¿Cuál es la estructura del texto?
3. Defina “empirismo” e “idealismo”.
4. Comente las respuestas de sus compañeros.

viernes, 27 de abril de 2007

La mente del Universo





Mariano Artigas habla de la mente del universo y, del papel de la ciencia y de los científicos que descubren en todo un “orden”.
http://www.arvo.net/documento.asp?doc=0339d


Para nuestra reflexión

1. Mencione las principales características de la cosmovisión actual del universo. Precise cuál considera más relevante.
2. Señale una cuestión fronteriza entre la ciencia y la filosofía o la teología.
3. Comente: “La naturaleza no está escrita en ningún lenguaje específico, ni matemático ni de otro tipo. La naturaleza no habla, ni está estructurada de acuerdo con ningún lenguaje humano”

jueves, 19 de abril de 2007

En nombre de la ciencia

Existen diversas formas de entender y valorar tanto la ciencia como la actividad científica. En otros términos, es necesaria una reflexión profunda sobre la ciencia. La epistemología o filosofía de la ciencia tiene esta tarea.

Sobredimensionar la ciencia no es hacerle un favor. El cientificismo es una tendencia de moda… http://www.conoze.com/doc.php?doc=1233



¿Qué estamos dispuestos a hacer en nombre de la ciencia? Una radio decidió hacer un experimento espeluznante… http://www.arvo.net/documento.asp?doc=01030521d


Para nuestra reflexión:

1. ¿El cientificismo es contradictorio? Explique.
2. ¿La ciencia debe tener límites? Explique.
3. Comente las intervenciones de sus compañeros.

miércoles, 11 de abril de 2007

Introducción a la Epistemología

Algunas tesis sobre ciencia, filosofía y fe








Tesis 1: El hombre no puede poner en la ciencia y en la tecnología una confianza tan radical e incondicional como para creer que el progreso de la ciencia y la tecnología puede explicarlo todo y satisfacer plenamente todas sus necesidades existenciales y espirituales.

Tesis 2: La ciencia no puede sustituir a la filosofía y a la fe, dando una respuesta exhaustiva a las cuestiones fundamentales del hombre, como las que atañen al sentido de la vida y la muerte, a los valores últimos, y a la naturaleza del progreso mismo.

Tesis 3: Hay un nivel más elevado que necesariamente trasciende todas las predicciones científicas, a saber, el mundo humano de la libertad y la historia. Mientras que el cosmos físico puede tener su propio desarrollo espacio-temporal, sólo la humanidad, estrictamente hablando, tiene una historia, la historia de su libertad.

Tesis 4: La fe no teme a la razón. Estas "son como las dos alas con las cuales el espíritu humano se eleva hacia la contemplación de la verdad. Dios ha puesto en el corazón del hombre el deseo de conocer la verdad y, en definitiva, de conocerlo a él para que, conociéndolo y amándolo, pueda alcanzar también la plena verdad sobre sí mismo" (Fides et ratio, Juan Pablo II).

Tesis 5: Como nos muestra muy bien la historia de la ciencia, tanto la formulación de una teoría como la intuición que llevó a numerosos descubrimientos estuvieron a menudo condicionadas por concepciones filosóficas, estéticas y, a veces, incluso religiosas o existenciales, ya presentes en el sujeto.

Tesis 6: Fe y ciencia no se pueden reducir la una a la otra, y, sin embargo, tienden a una misma verdad que las sobrepasa a ambas. El desarrollo de la ciencia ha puesto en evidencia que el mito cientificista de un universo determinista y perfectamente cognoscible no tiene fundamento racional.

Tesis 7: Hay que reconocer que el conocimiento de la realidad es algo previo a la ciencia, algo que el mismo ejercicio de la actividad científica presupone, aunque la ciencia no pueda abarcar jamás la totalidad de la realidad, ni tampoco ofrecer de ella una prueba científica.


Algunas voces sobre ciencia, filosofía y fe







«A todo investigador profundo de la naturaleza no puede menos de sobrecogerle una especie de sentimiento religioso, porque le es imposible concebir que haya sido él el primero en haber visto las relaciones delicadísimas que contempla. A través del universo incomprensible se manifiesta una Inteligencia superior infinita». (Einstein)

«Cuando digo a un joven: mira, allí hay una estrella nueva, una galaxia, una estrella de neutrones, a cien millones de años luz de lejanía. Y, sin embargo, los protones, los electrones, los neutrones, los mesones que hay allí son idénticos a los que están en este micrófono (...). La identidad excluye la probabilidad. Lo que es idéntico no es probable (...). Por tanto, hay una causa, fuera del espacio, fuera del tiempo, dueña del ser, que ha dado al ser, ser así. Y esto es Dios (...).
El ser, hablo científicamente, que ha dado a las cosas la causa de ser idénticas a mil millones de años-luz de distancia, existe. Y partículas idénticas en el universo tenemos 10 elevadas a la 85ª potencia... ». (Enrico Medi, científico italiano)

«Jamás he negado la existencia de Dios. Pienso que la teoría de la evolución es totalmente compatible con la fe en Dios. El argumento máximo de la existencia de Dios, me parece, la imposibilidad de demostrar y comprender que el universo inmenso, sublime sobre toda medida, y el hombre, hayan sido frutos del azar». (Darwin)

«Lo que sabemos es una gota, lo que ignoramos, un inmenso océano. La admirable disposición y armonía del universo no ha podido salir sino del plan de un Ser omnisciente y omnipotente». (Newton)

«La obra maestra más fina es la hecha por Dios según los principios de la mecánica cuántica». (E. Schrödinger, premio Nobel de Física, creador de la Mecánica Ondulatoria)

«Me hice creyente por el microscopio y la observación de la naturaleza, y quiero, en cuanto esté a mi alcance, contribuir a la plena concordia entre la ciencia y la religión». (K. L. Schleich, célebre cirujano, descubridor de la anestesia local)

«El universo de las galaxias se dilata, y se crea continuamente en el espacio nueva materia para mantener constante la densidad media del universo, y esto exige la existencia de un Creador». (Sir Fred Hoyle, gran astrónomo y matemático)

«Ninguno de los inventores del ateísmo fue naturalista, sino filósofos mediocres. El origen del universo presenta dificultades insuperables, a no ser que lo consideremos sobrenatural». (A. S. Eddington, astrónomo y matemático inglés)


Para nuestra reflexión

1. De las siete tesis presentadas, seleccione dos y coméntelas.
2. Comente dos de las frases dichas por los científicos.
3. Opine sobre los comentarios de sus compañeros.